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通识课

01
常规
班会

1.1
班会-十月为序，为梦加冕
1.2
班会-人勤冬蕴暖，奋进展新程
1.3
班会-春启研途，向阳而生！
1.4
5月暑期前专场班会-政英数突破
1.5
7-8月专场班会-暑期备考黄金期！
1.6
27考研暑期收官｜强化冲刺班会

02
常规
院校分析

2.1
导学篇：考研基础常识
2.2
方法论：院校专业选择基本方法
2.3
规划篇：院校专业确定的时间周期
2.4
政策篇：考研有关特殊政策的报考说明
2.5
学科篇一：经济学热门专业的报考解读
2.6
学科篇二：教育学热门专业的报考解读
2.7
专业篇一：计算机相关专业的报考解读
2.8
寒假超车计划：考研寒假逆袭全流程精讲
2.9
26出分，国家线后隐藏哪些备考新动向?

导学阶段

01
常规
学科常识

1.1
辅修
311教育学考研考情分析01
1.2
辅修
311教育学考研考情分析02
1.3
辅修
333教育学考研考情分析01
1.4
辅修
333教育学考研考情分析02
1.5
辅修
教育学专业就业分析01
1.6
辅修
教育学专业就业分析02

02
常规
院校规划

03
常规
学习规划

3.1
辅修
教育学全年备考规划01
3.2
辅修
教育学全年备考规划02
3.3
辅修
教育学全年备考规划03

04
【经典教材带读】

4.1
常规
《中国教育史》-孙培青-华东师范大学出版社
- 辅修
  导学1-学习目标与学习方法
- 辅修
  导学2-中国教育史整体发展历程
- 辅修
  导学3-《中国教育史》书籍简介
- 辅修
  导学4-总体框架1-4章
- 辅修
  导学5-总体框架5-11章
- 辅修
  导学6-总体框架12-15章
- 辅修
  第一章原始时期的教育01
- 辅修
  第一章原始时期的教育02
- 辅修
  第二章夏商西周与春秋时期的教育01
- 辅修
  第二章夏商西周与春秋时期的教育02
- 辅修
  第二章夏商西周与春秋时期的教育03
- 辅修
  第二章夏商西周与春秋时期的教育04
- 辅修
  第三章战国时期的教育01
- 辅修
  第三章战国时期的教育02
- 辅修
  第三章战国时期的教育03
- 辅修
  第三章战国时期的教育04
- 辅修
  第三章战国时期的教育05
- 辅修
  第三章战国时期的教育06
- 辅修
  第三章战国时期的教育07
- 辅修
  第三章战国时期的教育08
- 辅修
  第三章战国时期的教育09
- 辅修
  第四章秦汉时期的教育01
- 辅修
  第四章秦汉时期的教育02
- 辅修
  第四章秦汉时期的教育03
- 辅修
  第五章魏晋南北朝时期的教育01
- 辅修
  第五章魏晋南北朝时期的教育02
- 辅修
  第六章隋唐时期的教育01
- 辅修
  第六章隋唐时期的教育02
- 辅修
  第六章隋唐时期的教育03
- 辅修
  第六章隋唐时期的教育04
- 辅修
  第七章宋辽金元时期的教育01
- 辅修
  第七章宋辽金元时期的教育02
- 辅修
  第七章宋辽金元时期的教育03
- 辅修
  第七章宋辽金元时期的教育04
- 辅修
  第七章宋辽金元时期的教育05
- 辅修
  第七章宋辽金元时期的教育06
- 辅修
  第八章明朝的教育01
- 辅修
  第八章明朝的教育02
- 辅修
  第八章明朝的教育03
- 辅修
  第九章清初至鸦片战争前的教育01
- 辅修
  第九章清初至鸦片战争前的教育02
- 辅修
  第九章清初至鸦片战争前的教育03
- 辅修
  第九章清初至鸦片战争前的教育04
- 辅修
  第十章中国教育的近代转折01
- 辅修
  第十章中国教育的近代转折02
- 辅修
  第十章中国教育的近代转折03
- 辅修
  第十一章维新运动到清末新政时期的教育01
- 辅修
  第十一章维新运动到清末新政时期的教育02
- 辅修
  第十一章维新运动到清末新政时期的教育03
- 辅修
  第十一章维新运动到清末新政时期的教育04
- 辅修
  第十二章民国成立初期的教育01
- 辅修
  第十二章民国成立初期的教育02
- 辅修
  第十二章民国成立初期的教育03
- 辅修
  第十三章新文化运动时期和20世纪20年代的教育01
- 辅修
  第十三章新文化运动时期和20世纪20年代的教育02
- 辅修
  第十三章新文化运动时期和20世纪20年代的教育03
- 辅修
  第十三章新文化运动时期和20世纪20年代的教育04
- 辅修
  第十四章国民政府时期的教育01
- 辅修
  第十四章国民政府时期的教育02
- 辅修
  第十四章国民政府时期的教育03
- 辅修
  第十四章国民政府时期的教育04
- 辅修
  第十四章国民政府时期的教育05
- 辅修
  第十四章国民政府时期的教育06
- 辅修
  第十四章国民政府时期的教育07
- 辅修
  第十五章中国共产党领导下的革命根据地的教育01
- 辅修
  第十五章中国共产党领导下的革命根据地的教育02
4.2
常规
《当代教育心理学》- 陈琦、刘儒德-北京师范大学出版社
- 辅修
  第一章教育心理学及其研究01
- 辅修
  第一章教育心理学及其研究02
- 辅修
  第二章学生心理发展01
- 辅修
  第二章学生心理发展02
- 辅修
  第二章学生心理发展03
- 辅修
  第二章学生心理发展04
- 辅修
  第二章学生心理发展05
- 辅修
  第三章学生个体差异01
- 辅修
  第三章学生个体差异02
- 辅修
  第三章学生个体差异03
- 辅修
  第四章学习心理导论
- 辅修
  第五章行为学习理论01
- 辅修
  第五章行为学习理论02
- 辅修
  第五章行为学习理论03
- 辅修
  第六章认知学习理论01
- 辅修
  第六章认知学习理论02
- 辅修
  第六章认知学习理论03
- 辅修
  第六章认知学习理论04
- 辅修
  第七章建构主义与人本主义学习理论01
- 辅修
  第七章建构主义与人本主义学习理论02
- 辅修
  第七章建构主义与人本主义学习理论03
- 辅修
  第七章建构主义与人本主义学习理论04
- 辅修
  第八章学习动机01
- 辅修
  第八章学习动机02
- 辅修
  第八章学习动机03
- 辅修
  第八章学习动机04
- 辅修
  第九章知识的学习
- 辅修
  第十章技能的学习
- 辅修
  第十一章问题解决的学习与创造性01
- 辅修
  第十一章问题解决的学习与创造性02
- 辅修
  第十二章学习策略01
- 辅修
  第十二章学习策略02
- 辅修
  第十三章品德的形成
- 辅修
  第十四章教学设计
- 辅修
  第十五章课堂管理
- 辅修
  第十六章学习评定
- 辅修
  第十七章教师心理
4.3
常规
《外国教育史教程》-吴式颖、张斌贤-人民教育出版社
- 辅修
  导学1-课程目标与内容
- 辅修
  导学2-外国教育史简单记忆时间轴
- 辅修
  导学3-章节框架分析1-16章
- 辅修
  导学4-章节框架分析17-26章
- 辅修
  导学5-古代教育史目录分析
- 辅修
  导学6-近代教育史目录分析
- 辅修
  导学7-现代教育史目录分析
- 辅修
  第一章教育的起源与史前教育
- 辅修
  第二章东方文明古国的教育01
- 辅修
  第二章东方文明古国的教育02
- 辅修
  第三章古希腊的教育01
- 辅修
  第三章古希腊的教育02
- 辅修
  第四章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想01
- 辅修
  第四章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想02
- 辅修
  第四章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想03
- 辅修
  第五章古罗马的教育01
- 辅修
  第五章古罗马的教育02
- 辅修
  第六章西欧中世纪的教育01
- 辅修
  第六章西欧中世纪的教育02
- 辅修
  第七章拜占庭与阿拉伯的教育
- 辅修
  第八章文艺复兴与宗教改革时期的教育01
- 辅修
  第八章文艺复兴与宗教改革时期的教育02
- 辅修
  第八章文艺复兴与宗教改革时期的教育03
- 辅修
  第九章夸美纽斯的教育实践与教育思想01
- 辅修
  第九章夸美纽斯的教育实践与教育思想02
- 辅修
  第十章 17-18世纪欧洲主要国家和北美的教育01
- 辅修
  第十章 17-18世纪欧洲主要国家和北美的教育02
- 辅修
  第十章 17-18世纪欧洲主要国家和北美的教育03
- 辅修
  第十章 17-18世纪欧洲主要国家和北美的教育04
- 辅修
  第十一章卢梭的教育思想01
- 辅修
  第十一章卢梭的教育思想02
- 辅修
  第十二章裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想01
- 辅修
  第十二章裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想02
- 辅修
  第十三章赫尔巴特的教育思想01
- 辅修
  第十三章赫尔巴特的教育思想02
- 辅修
  第十三章赫尔巴特的教育思想03
- 辅修
  第十四章福绿贝尔的教育思想
- 辅修
  第十五章 19世纪欧美主要国家和日本的教育01
- 辅修
  第十五章 19世纪欧美主要国家和日本的教育02
- 辅修
  第十五章 19世纪欧美主要国家和日本的教育03
- 辅修
  第十五章 19世纪欧美主要国家和日本的教育04
- 辅修
  第十五章 19世纪欧美主要国家和日本的教育05
- 辅修
  第十六章马克思和恩格斯的教育思想01
- 辅修
  第十六章马克思和恩格斯的教育思想02
- 辅修
  第十七章 19世纪末-20世纪前期欧美教育思潮和教育实验01
- 辅修
  第十七章 19世纪末-20世纪前期欧美教育思潮和教育实验02
- 辅修
  第十七章 19世纪末-20世纪前期欧美教育思潮和教育实验03
- 辅修
  第十八章蒙台梭利的教育实践与教育思想
- 辅修
  第十九章杜威的教育思想01
- 辅修
  第十九章杜威的教育思想02
- 辅修
  第十九章杜威的教育思想03
- 辅修
  第二十章 20世纪前期英法德美和日本教育的发展01
- 辅修
  第二十章 20世纪前期英法德美和日本教育的发展02
- 辅修
  第二十章 20世纪前期英法德美和日本教育的发展03
- 辅修
  第二十一章第二次世界大战前的苏联教育01
- 辅修
  第二十一章第二次世界大战前的苏联教育02
- 辅修
  第二十二章第二次世界大战后美英法德和日本的教育改革01
- 辅修
  第二十二章第二次世界大战后美英法德和日本的教育改革02
- 辅修
  第二十二章第二次世界大战后美英法德和日本的教育改革03
- 辅修
  第二十三章第二次世界大战后的苏联和俄国的教育01
- 辅修
  第二十三章第二次世界大战后的苏联和俄国的教育02
- 辅修
  第二十四章苏霍姆林斯基的教育实践与教育思想
- 辅修
  第二十五章现代欧美教育思潮01
- 辅修
  第二十五章现代欧美教育思潮02
- 辅修
  第二十五章现代欧美教育思潮03
4.4
常规
《教育学》-王道俊、郭文安-人民教育出版社
- 辅修
  绪论01
- 辅修
  绪论02
- 辅修
  第一章教育的概念01
- 辅修
  第一章教育的概念02
- 辅修
  第二章教育与人的发展01
- 辅修
  第二章教育与人的发展02
- 辅修
  第三章教育与社会发展01
- 辅修
  第三章教育与社会发展02
- 辅修
  第四章教育目的01
- 辅修
  第四章教育目的02
- 辅修
  第五章教育制度01
- 辅修
  第五章教育制度02
- 辅修
  第六章课程01
- 辅修
  第六章课程02
- 辅修
  第七章教学（上）01
- 辅修
  第七章教学（上）02
- 辅修
  第八章教学（中）01
- 辅修
  第八章教学（中）02
- 辅修
  第九章教学（下）01
- 辅修
  第九章教学（下）02
- 辅修
  第十章德育01
- 辅修
  第十章德育02
- 辅修
  第十章德育03
- 辅修
  第十章德育04
- 辅修
  第十一章美育01
- 辅修
  第十一章美育02
- 辅修
  第十二章体育
- 辅修
  第十三章综合实践活动
- 辅修
  第十四章班主任
- 辅修
  第十五章教师01
- 辅修
  第十五章教师02
- 辅修
  第十六章学校管理

基础阶段

01
常规
月度规划

1.1
辅修
27考研11月学习规划
1.2
辅修
27考研12月学习规划
1.3
辅修
27考研1、2月学习规划
1.4
辅修
27考研3月学习规划
1.5
辅修
27考研4月学习规划
1.6
辅修
27考研5月学习规划

02
【考纲知识精讲】

2.1
常规
中国教育史
- 导学-科目介绍
- 导学-中国教育史内容概况
- 第一章官学制度的建立与“六艺”教育的形成
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基01
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基02
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基03
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基04
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基05
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基06
- 第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成01
- 第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成02
- 第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成03
- 第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成04
- 第四章封建国家教育体制的完善01
- 第四章封建国家教育体制的完善02
- 第四章封建国家教育体制的完善03
- 第四章封建国家教育体制的完善04
- 第四章封建国家教育体制的完善05
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展01
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展02
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展03
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展04
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展05
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展06
- 第六章理学教育思想的批判与反思
- 第七章近代教育的起步01
- 第七章近代教育的起步02
- 第八章近代教育体系的建立01
- 第八章近代教育体系的建立02
- 第八章近代教育体系的建立03
- 第九章近代教育体制的变革01
- 第九章近代教育体制的变革02
- 第九章近代教育体制的变革03
- 第九章近代教育体制的变革04
- 第十章南京国民政府的教育建设01
- 第十章南京国民政府的教育建设02
- 第十章南京国民政府的教育建设03
- 第十一章现代教育家的教育理论与实践01
- 第十一章现代教育家的教育理论与实践02
- 第十一章现代教育家的教育理论与实践03
- 第十一章现代教育家的教育理论与实践04
- 第十一章现代教育家的教育理论与实践05
- 第十二章新民主主义教育的发展
- 中国教育史核心知识点总结
2.2
常规
外国教育史
- 导学-科目介绍
- 导学-外国教育史内容概况
- 第一章东方文明古国的教育
- 第二章古希腊教育01
- 第二章古希腊教育02
- 第二章古希腊教育03
- 第二章古希腊教育04
- 第二章古希腊教育05
- 第三章古罗马教育01
- 第三章古罗马教育02
- 第三章古罗马教育03
- 第四章西欧中世纪教育
- 第五章拜占庭与阿拉伯的教育
- 第六章文艺复兴与宗教改革时期的教育01
- 第六章文艺复兴与宗教改革时期的教育02
- 第六章文艺复兴与宗教改革时期的教育03
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-英国01
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-英国02
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-法国01
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-法国02
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-德国01
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-德国02
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-俄国
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-美国
- 第七章欧美主要国家和日本的近代教育发展-日本
- 第八章西欧近代教育思想与教育思潮01
- 第八章西欧近代教育思想与教育思潮02
- 第八章西欧近代教育思想与教育思潮03
- 第八章西欧近代教育思想与教育思潮04
- 第八章西欧近代教育思想与教育思潮05
- 第八章西欧近代教育思想与教育思潮06
- 第八章西欧近代教育思想与教育思潮07
- 第八章西欧近代教育思想与教育思潮08
- 第九章 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验01
- 第九章 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验02
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-英国01
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-英国02
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-法国
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-德国
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-美国01
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-美国02
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-日本
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-苏联及俄罗斯01
- 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度-苏联及俄罗斯02
- 第十一章现代欧美教育思想01
- 第十一章现代欧美教育思想02
- 第十一章现代欧美教育思想03
2.3
常规
教育心理学
- 导学
- 第一章教育心理学概述
- 第二章心理发展与教育01
- 第二章心理发展与教育02
- 第二章心理发展与教育03
- 第二章心理发展与教育04
- 第二章心理发展与教育05
- 第二章心理发展与教育06
- 第三章学习及其理论解释01
- 第三章学习及其理论解释02
- 第三章学习及其理论解释03
- 第三章学习及其理论解释04
- 第三章学习及其理论解释05
- 第三章学习及其理论解释06
- 第三章学习及其理论解释07
- 第四章学习动机01
- 第四章学习动机02
- 第四章学习动机03
- 第四章学习动机04
- 第四章学习动机05
- 第五章知识的建构01
- 第五章知识的建构02
- 第六章技能的形成
- 第七章学习策略及其教学01
- 第七章学习策略及其教学02
- 第七章学习策略及其教学03
- 第七章学习策略及其教学04
- 第八章问题解决能力与创造性的培养01
- 第八章问题解决能力与创造性的培养02
- 第八章问题解决能力与创造性的培养03
- 第八章问题解决能力与创造性的培养04
- 第九章社会规范学习、态度和品德的发展01
- 第九章社会规范学习、态度和品德的发展02
2.4
常规
教育学原理
- 导学
- 第一章教育学概述01
- 第一章教育学概述02
- 第一章教育学概述03
- 第二章教育及其产生与发展01
- 第二章教育及其产生与发展02
- 第二章教育及其产生与发展03
- 第三章教育与社会发展01
- 第三章教育与社会发展02
- 第三章教育与社会发展03
- 第三章教育与社会发展04
- 第四章教育与人的发展01
- 第四章教育与人的发展02
- 第四章教育与人的发展03
- 第五章教育目的与培养目标01
- 第五章教育目的与培养目标02
- 第五章教育目的与培养目标03
- 第六章教育制度01
- 第六章教育制度02
- 第六章教育制度03
- 第七章课程01
- 第七章课程02
- 第七章课程03
- 第七章课程04
- 第七章课程05
- 第八章教学01
- 第八章教学02
- 第八章教学03
- 第八章教学04
- 第八章教学05
- 第八章教学06
- 第八章教学07
- 第八章教学08
- 第八章教学09
- 第九章德育01
- 第九章德育02
- 第九章德育03
- 第九章德育04
- 第十章教师与学生01
- 第十章教师与学生02
- 第十章教师与学生03
2.5
常规
教育研究方法
- 导学
- 第一章教育研究概述01
- 第一章教育研究概述02
- 第一章教育研究概述03
- 第二章教育研究的选题与设计01
- 第二章教育研究的选题与设计02
- 第三章教育文献检索
- 第四章教育观察研究
- 第五章教育调查研究01
- 第五章教育调查研究02
- 第五章教育调查研究03
- 第五章教育调查研究04
- 第六章教育实验研究01
- 第六章教育实验研究02
- 第七章教育行动研究
- 第八章教育叙事研究
- 第九章教育研究资料的整理与分析01
- 第九章教育研究资料的整理与分析02
- 第十章教育研究报告的撰写

03
【框架梳理带背】

3.1
常规
中国教育史
- 辅修
  311中国教育史基础框架梳理带背1
- 辅修
  311中国教育史基础框架梳理带背2
- 辅修
  311中国教育史基础框架梳理带背3
- 辅修
  311中国教育史基础框架梳理带背4
- 辅修
  311中国教育史基础框架梳理带背5
- 辅修
  311中国教育史基础框架梳理带背6
3.2
常规
外国教育史
- 辅修
  311外国教育史基础框架梳理带背1
- 辅修
  311外国教育史基础框架梳理带背2
- 辅修
  311外国教育史基础框架梳理带背3
- 辅修
  311外国教育史基础框架梳理带背4
- 辅修
  311外国教育史基础框架梳理带背5
- 辅修
  311外国教育史基础框架梳理带背6
- 辅修
  本单元直播已完结
3.3
常规
教育心理学
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背1
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背2
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背3
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背4
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背5
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背6
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背1
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背2
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背3
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背4
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背5
- 辅修
  311教育心理学基础框架梳理带背6
3.4
常规
教育学原理
- 辅修
  311教育学原理基础框架梳理带背1
- 辅修
  311教育学原理基础框架梳理带背2
- 辅修
  311教育学原理基础框架梳理带背3
- 辅修
  311教育学原理基础框架梳理带背4
- 辅修
  311教育学原理基础框架梳理带背5
- 辅修
  311教育学原理基础框架梳理带背6
3.5
常规
教育研究方法
- 辅修
  311教育研究方法基础框架梳理带背1
- 辅修
  311教育研究方法基础框架梳理带背2

04
常规
基础阶段测试讲评

4.1
基础阶段测试
4.2
311教育学基础阶段测试讲评

强化阶段

01
常规
月度规划

1.1
辅修
27考研6月学习规划
1.2
辅修
27考研7月学习规划
1.3
辅修
27考研8月学习规划
1.4
辅修
27考研9月学习规划

02
【考纲重难点提精】

2.1
常规
中国教育史
- 311中国教育史划重点1
- 311中国教育史划重点2
- 311中国教育史划重点3
- 311中国教育史划重点4
2.2
常规
外国教育史
- 311外国教育史划重点1
- 311外国教育史划重点2
- 311外国教育史划重点3
- 311外国教育史划重点4
2.3
常规
教育心理学
- 311教育心理学划重点1
- 311教育心理学划重点2
- 311教育心理学划重点3
2.4
常规
教育学原理
- 311教育学原理划重点1
- 311教育学原理划重点2
- 311教育学原理划重点3
2.5
常规
教育研究方法
- 311教育研究方法划重点1
- 311教育研究方法划重点2

03
【分类真题带刷】

3.1
常规
311答题技巧训练
- 311答题技巧训练01
- 311答题技巧训练02
- 311答题技巧训练03
3.2
常规
中国教育史
- 导学
- 第一章官学制度的建立与“六艺”教育的形成
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基01
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基02
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基03
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基04
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基05
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基06
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基07
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基08
- 第三章儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成
- 第四章封建国家教育体制的完善01
- 第四章封建国家教育体制的完善02
- 第四章封建国家教育体制的完善03
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展01
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展02
- 第五章理学教育思想和学校的改革与发展03
- 第六章理学教育思想的批判与反思
- 第七章近代教育的起步01
- 第七章近代教育的起步02
- 第八章近代教育体系的建立01
- 第八章近代教育体系的建立02
- 第九章近代教育体制的变革01
- 第九章近代教育体制的变革02
- 第九章近代教育体制的变革03
- 第九章近代教育体制的变革04
- 第十章南京国民政府的教育
- 第十一章现代教育家的教育理论与实践01
- 第十一章现代教育家的教育理论与实践02
- 第十一章现代教育家的教育理论与实践03
- 第十二章新民主主义教育的发展
3.3
常规
外国教育史
- 第一章东方文明古国的教育
- 第二章古希腊教育01
- 第二章古希腊教育02
- 第二章古希腊教育03
- 第三章古罗马教育
- 第四章西欧中世纪教育
- 第五章文艺复兴与宗教改革时期的教育01
- 第五章文艺复兴与宗教改革时期的教育02
- 第六章欧美主要国家和日本的近代教育发展01
- 第六章欧美主要国家和日本的近代教育发展02
- 第七章西欧近代教育思想与教育思潮01
- 第七章西欧近代教育思想与教育思潮02
- 第七章西欧近代教育思想与教育思潮03
- 第七章西欧近代教育思想与教育思潮04
- 第七章西欧近代教育思想与教育思潮05
- 第七章西欧近代教育思想与教育思潮06
- 第七章西欧近代教育思想与教育思潮07
- 第七章西欧近代教育思想与教育思潮08
- 第八章 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验
- 第九章欧美主要国家和日本的现代教育制度01
- 第九章欧美主要国家和日本的现代教育制度02
- 第九章欧美主要国家和日本的现代教育制度03
- 第十章现代欧美教育思想01
- 第十章现代欧美教育思想02
3.4
常规
教育心理学
- 《教育心理学》真题讲解课程说明
- 第一章心理发展与教育01
- 第一章心理发展与教育02
- 第一章心理发展与教育03
- 第一章心理发展与教育04
- 第一章心理发展与教育05
3.5
常规
教育学原理
- 导学
- 第一章教育及其产生与发展01
- 第一章教育及其产生与发展02
3.6
常规
教育研究方法

04
常规
新大纲解读及复习规划

05
【真题套卷】

5.1
常规
知识点考查类型“归类”汇总
- 知识点考查类型“归类”汇总01
- 知识点考查类型“归类”汇总02
- 知识点考查类型“归类”汇总03
- 知识点考查类型“归类”汇总04
- 知识点考查类型“归类”汇总05
- 知识点考查类型“归类”汇总06
5.2
常规
311真题套卷
5.3
常规
333真题套卷

06
常规
强化阶段测试讲评

冲刺阶段

01
常规
月度规划

02
【专题梳理】

2.1
常规
常考的教育学家
2.2
常规
常考的教育法案
2.3
常规
常考的教育心理学理论
2.4
常规
教育热点梳理

03
【考前押题】

3.1
常规
中国教育史
3.2
常规
外国教育史
3.3
常规
教育心理学
3.4
常规
教育学原理
3.5
常规
教育研究方法

2027考研VIP协议班【311教育学】

通识课

01常规班会

班会-十月为序，为梦加冕

班会-人勤冬蕴暖，奋进展新程

班会-春启研途，向阳而生！

5月暑期前专场班会-政英数突破

7-8月专场班会-暑期备考黄金期！

27考研暑期收官｜强化冲刺班会

02常规院校分析

导学篇：考研基础常识

方法论：院校专业选择基本方法

规划篇：院校专业确定的时间周期

政策篇：考研有关特殊政策的报考说明

学科篇一：经济学热门专业的报考解读

学科篇二：教育学热门专业的报考解读

专业篇一：计算机相关专业的报考解读

寒假超车计划：考研寒假逆袭全流程精讲

26出分，国家线后隐藏哪些备考新动向?

导学阶段

01常规学科常识

311教育学考研考情分析01

311教育学考研考情分析02

333教育学考研考情分析01

333教育学考研考情分析02

教育学专业就业分析01

教育学专业就业分析02

02常规院校规划

03常规学习规划

教育学全年备考规划01

教育学全年备考规划02

教育学全年备考规划03

04【经典教材带读】

《中国教育史》-孙培青-华东师范大学出版社

导学1-学习目标与学习方法

导学2-中国教育史整体发展历程

导学3-《中国教育史》书籍简介

导学4-总体框架1-4章

导学5-总体框架5-11章

导学6-总体框架12-15章

第一章 原始时期的教育01

第一章 原始时期的教育02

第二章 夏商西周与春秋时期的教育01

第二章 夏商西周与春秋时期的教育02

第二章 夏商西周与春秋时期的教育03

第二章 夏商西周与春秋时期的教育04

第三章 战国时期的教育01

第三章 战国时期的教育02

第三章 战国时期的教育03

第三章 战国时期的教育04

第三章 战国时期的教育05

第三章 战国时期的教育06

第三章 战国时期的教育07

第三章 战国时期的教育08

第三章 战国时期的教育09

第四章 秦汉时期的教育01

第四章 秦汉时期的教育02

第四章 秦汉时期的教育03

第五章 魏晋南北朝时期的教育01

第五章 魏晋南北朝时期的教育02

第六章 隋唐时期的教育01

第六章 隋唐时期的教育02

第六章 隋唐时期的教育03

第六章 隋唐时期的教育04

第七章 宋辽金元时期的教育01

第七章 宋辽金元时期的教育02

第七章 宋辽金元时期的教育03

第七章 宋辽金元时期的教育04

第七章 宋辽金元时期的教育05

第七章 宋辽金元时期的教育06

第八章 明朝的教育01

第八章 明朝的教育02

第八章 明朝的教育03

第九章 清初至鸦片战争前的教育01

第九章 清初至鸦片战争前的教育02

第九章 清初至鸦片战争前的教育03

第九章 清初至鸦片战争前的教育04

第十章 中国教育的近代转折01

第十章 中国教育的近代转折02

第十章 中国教育的近代转折03

01
常规
班会

02
常规
院校分析

01
常规
学科常识

02
常规
院校规划

03
常规
学习规划

04
【经典教材带读】

第一章原始时期的教育01

第一章原始时期的教育02

第二章夏商西周与春秋时期的教育01

第二章夏商西周与春秋时期的教育02

第二章夏商西周与春秋时期的教育03

第二章夏商西周与春秋时期的教育04

第三章战国时期的教育01

第三章战国时期的教育02

第三章战国时期的教育03

第三章战国时期的教育04

第三章战国时期的教育05

第三章战国时期的教育06

第三章战国时期的教育07

第三章战国时期的教育08

第三章战国时期的教育09

第四章秦汉时期的教育01

第四章秦汉时期的教育02

第四章秦汉时期的教育03

第五章魏晋南北朝时期的教育01

第五章魏晋南北朝时期的教育02

第六章隋唐时期的教育01

第六章隋唐时期的教育02

第六章隋唐时期的教育03

第六章隋唐时期的教育04

第七章宋辽金元时期的教育01

第七章宋辽金元时期的教育02

第七章宋辽金元时期的教育03

第七章宋辽金元时期的教育04

第七章宋辽金元时期的教育05

第七章宋辽金元时期的教育06

第八章明朝的教育01

第八章明朝的教育02

第八章明朝的教育03

第九章清初至鸦片战争前的教育01

第九章清初至鸦片战争前的教育02

第九章清初至鸦片战争前的教育03

第九章清初至鸦片战争前的教育04

第十章中国教育的近代转折01

第十章中国教育的近代转折02

第十章中国教育的近代转折03

第十一章维新运动到清末新政时期的教育01

第十一章维新运动到清末新政时期的教育02

第十一章维新运动到清末新政时期的教育03

第十一章维新运动到清末新政时期的教育04

第十二章民国成立初期的教育01

第十二章民国成立初期的教育02

第十二章民国成立初期的教育03

第十三章新文化运动时期和20世纪20年代的教育01

第十三章新文化运动时期和20世纪20年代的教育02

第十三章新文化运动时期和20世纪20年代的教育03

第十三章新文化运动时期和20世纪20年代的教育04

第十四章国民政府时期的教育01

第十四章国民政府时期的教育02

第十四章国民政府时期的教育03

第十四章国民政府时期的教育04

第十四章国民政府时期的教育05

第十四章国民政府时期的教育06

第十四章国民政府时期的教育07

第十五章中国共产党领导下的革命根据地的教育01

第十五章中国共产党领导下的革命根据地的教育02

第一章教育心理学及其研究01

第一章教育心理学及其研究02

第二章学生心理发展01

第二章学生心理发展02

第二章学生心理发展03

第二章学生心理发展04

第二章学生心理发展05

第三章学生个体差异01

第三章学生个体差异02

第三章学生个体差异03

第四章学习心理导论

第五章行为学习理论01

第五章行为学习理论02

第五章行为学习理论03