2028考研专业课全程班【教育学】

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(共2个试听)

00:38:43

【311教育学】中国教育史-中国教育史内容概况

00:43:43

【311教育学】教育心理学-第一章心理发展与教育02

通用

311教育学

复试

通识课

01
常规
班会

02
常规
院校分析

2.1
导学篇：考研基础常识
2.2
方法论：院校专业选择基本方法
2.3
规划篇：院校专业确定的时间周期
2.4
政策篇：考研有关特殊政策的报考说明
2.5
学科篇一：经济学热门专业的报考解读
2.6
学科篇二：教育学热门专业的报考解读
2.7
专业篇一：计算机相关专业的报考解读
2.8
寒假超车计划：考研寒假逆袭全流程精讲

导学阶段

01
常规
学科常识

1.1
辅修
311教育学考研考情分析01
1.2
辅修
311教育学考研考情分析02

02
常规
学习规划

基础阶段

01
【考纲知识精讲】

1.1
常规
中国教育史
- 导学-科目介绍
- 导学-中国教育史内容概况
- 第一章官学制度的建立与“六艺”教育的形成
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基01
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基02
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基03
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基04
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基05
- 第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基06
- 第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成01
- 第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成02
- 第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成03
- 第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成04
1.2
常规
外国教育史
1.3
常规
教育心理学
1.4
常规
教育学原理
1.5
常规
教育研究方法

强化阶段

01
常规
新大纲解读及复习规划

02
【考纲重难点提精】

2.1
常规
中国教育史
2.2
常规
外国教育史
2.3
常规
教育心理学
2.4
常规
教育学原理
2.5
常规
教育研究方法

03
【分类真题带刷】

3.1
常规
311答题技巧训练
3.2
常规
中国教育史
3.3
常规
外国教育史
3.4
常规
教育心理学
3.5
常规
教育学原理
3.6
常规
教育研究方法

04
【真题套卷】

4.1
常规
知识点考查类型“归类”汇总
4.2
常规
311真题套卷
4.3
常规
333真题套卷

冲刺阶段

01
常规
考前最后一节课

02
【考前押题】

2.1
常规
中国教育史
2.2
常规
外国教育史
2.3
常规
教育心理学
2.4
常规
教育学原理
2.5
常规
教育研究方法

03
【考前大背书】

3.1
常规
中国教育史
3.2
常规
外国教育史
3.3
常规
教育心理学
3.4
常规
教育学原理
3.5
常规
教育研究方法

复试要求

01
常规
复试趋势

1.1
科研论文的重要性——从要求到方向
1.2
论文投稿技巧与学术发表

李政锜老师
北京师范大学教育学硕士，具备深厚的专业素养，其授课风格激情洋溢且幽默风趣，讲解逻辑清晰且通俗易懂，对教育学考纲重难点知识分布了如指掌，深谙教育学考研命题规律，其独创的“三段论”、“四段论”及“三部曲”等主观题答题技巧广受学生好评，是典型的“技巧派”名师，人称“十七哥”。
赵云龙老师
北京师范大学硕士。讲授考研课程幽默风趣,深入浅出,擅长将复杂、难懂的考研知识以深入浅出的方式讲授出来。他“列框架、画表格”的学习方法深受学生喜爱‌。
馨宜
延边大学教育学硕士。讲课突出重点，善于总结，对待内容细致认真，课堂氛围轻松风趣，督促学习的同时对学生进行心理按摩，缓解压力，是学生们喜爱的“馨宜老师”
燕子老师
中国人民大学硕士，从事教育行业多年，授课逻辑清晰，条理清楚，讲解深入浅出，循循善诱。讲课风格轻松稳健，善于总结梳理，帮助学生把握学科脉络。
耿耿
青岛大学教育学硕士，擅长把握学生考试心理，可以从备考心理学、应试的角度帮助考生们规划学习进程并制定个性化学习方案。授课风格活泼生动，讲求逻辑，擅长知识点解构和题目拆解，将“复杂的问题简单化”。
穆沐
江苏大学教育学硕士，讲课方式幽默风趣，擅长从多角度进行归纳分析。