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2026考研专业课全程班【教育综合】

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有效期:2025.12.31共450课时

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  • 老师介绍

(共6个试听)
00:40:51
【333教育综合】 教育学原理-导学
00:47:45
【333教育综合】 教育学原理-第一章 教育及其产生与发展01
00:41:13
【333教育综合】 教育心理学-导学
00:34:13
【333教育综合】 教育心理学-第一章 心理发展与教育02
00:39:02
【333教育综合】 【教育学】新版经典教材带读-《中国教育史》孙培青-导学2-中国教育史整体发展历程
00:40:12
【333教育综合】 【教育学】新版经典教材带读-《中国教育史》孙培青-第二章 夏商西周与春秋时期的教育04
通用
333教育综合

通识课

01
常规
班会

  • 1.1

    班会-金秋送爽,奋斗启航!

  • 1.2

    班会-十月逐梦!考研加油!

  • 1.3

    班会-人勤春来早,奋进正当时!

  • 1.4

    班会-五月,心怀热爱!追光前行!

  • 1.5

    班会-逐梦领航 砺剑盛夏-26暑期备考指南

  • 1.6

    班会-夏阳初长,燃梦研途!-26暑期特别篇

02
常规
院校规划

  • 2.1

    开学季-26研考生如何做好全年复习规划?

  • 2.2

    开学季-26研考生院校专业规划专场答疑

  • 2.3

    26研宝择校方法论

  • 2.4

    26暑期如何高效备考考研

导学入门

01
【学科背景常识】

  • 1.1
    常规

    教育学考情分析

    • 辅修
      教育学考情分析
  • 1.2
    常规

    教育学备考规划

    • 辅修
      教育学备考规划
  • 1.3
    常规

    教育学院校规划

    • 辅修
      教育学院校信息解读课—北京师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—华东师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—东北师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—南京师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—陕西师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—首都师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—上海师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—天津师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—广西师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—中央民族大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—华中师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—北京大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—浙江大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—华南师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—西南大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—湖南师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—浙江师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—山东师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—江苏师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—河南师范大学

基础夯实

01
【考纲知识精讲】

  • 1.1
    常规

    教育学原理

    • 导学
    • 第一章 教育及其产生与发展01
    • 第一章 教育及其产生与发展02
    • 第一章 教育及其产生与发展03
    • 第一章 教育及其产生与发展04
    • 第二章 教育与社会发展01
    • 第二章 教育与社会发展02
    • 第二章 教育与社会发展03
    • 第二章 教育与社会发展04
    • 第二章 教育与社会发展05
    • 第三章 教育与人的发展01
    • 第三章 教育与人的发展02
    • 第三章 教育与人的发展03
    • 第三章 教育与人的发展04
    • 第三章 教育与人的发展05
    • 第四章 教育目的与培养目标01
    • 第四章 教育目的与培养目标02
    • 第四章 教育目的与培养目标03
    • 第五章 教育制度01
    • 第五章 教育制度02
    • 第六章 课程01
    • 第六章 课程02
    • 第六章 课程03
    • 第六章 课程04
    • 第七章 教学01
    • 第七章 教学02
    • 第七章 教学03
    • 第七章 教学04
    • 第七章 教学05
    • 第七章 教学06
    • 第七章 教学07
    • 第八章 德育01
    • 第八章 德育02
    • 第八章 德育03
    • 第九章 教师与学生01
    • 第九章 教师与学生02
  • 1.2
    常规

    教育心理学

    • 导学
    • 第一章 心理发展与教育01
    • 第一章 心理发展与教育02
    • 第一章 心理发展与教育03
    • 第一章 心理发展与教育04
    • 第一章 心理发展与教育05
    • 第二章 学习及其理论解释01
    • 第二章 学习及其理论解释02
    • 第二章 学习及其理论解释03
    • 第二章 学习及其理论解释04
    • 第二章 学习及其理论解释05
    • 第二章 学习及其理论解释06
    • 第二章 学习及其理论解释07
    • 第二章 学习及其理论解释08
    • 第二章 学习及其理论解释09
    • 第三章 学习动机01
    • 第三章 学习动机02
    • 第三章 学习动机03
    • 第三章 学习动机04
    • 第四章 知识的建构01
    • 第四章 知识的建构02
    • 第四章 知识的建构03
    • 第五章 技能的形成
    • 第六章 学习策略及其教学01
    • 第六章 学习策略及其教学02
    • 第六章 学习策略及其教学03
    • 第七章 问题解决能力与创造性的培养01
    • 第七章 问题解决能力与创造性的培养02
    • 第七章 问题解决能力与创造性的培养03
    • 第八章 态度和品德的形成01
    • 第八章 态度和品德的形成02
  • 1.3
    常规

    中国教育史

    • 导学-科目介绍
    • 导学-中国教育史内容概况
    • 第一章 官学制度的建立与“六艺”教育的形成01
    • 第一章 官学制度的建立与“六艺”教育的形成02
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基01
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基02
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基03
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基04
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基05
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基06
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基07
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基08
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基09
    • 第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成01
    • 第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成02
    • 第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成03
    • 第四章 封建国家教育体制的完善01
    • 第四章 封建国家教育体制的完善02
    • 第四章 封建国家教育体制的完善03
    • 第四章 封建国家教育体制的完善04
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展01
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展02
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展03
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展04
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展05
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展06
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展07
    • 第六章 理学教育思想的批判与反思
    • 第七章 近代教育的起步01
    • 第七章 近代教育的起步02
    • 第七章 近代教育的起步03
    • 第八章 近代教育体系的建立01
    • 第八章 近代教育体系的建立02
    • 第八章 近代教育体系的建立03
    • 第九章 近代教育体制的变革01
    • 第九章 近代教育体制的变革02
    • 第九章 近代教育体制的变革03
    • 第九章 近代教育体制的变革04
    • 第九章 近代教育体制的变革05
    • 第十章 南京国民政府的教育建设
    • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践01
    • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践02
    • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践03
    • 第十二章 新民主主义教育的发展
    • 中国教育史核心知识点总结
  • 1.4
    常规

    外国教育史

    • 导学-科目介绍
    • 导学-外国教育史内容概况
    • 第一章 东方文明古国的教育
    • 第二章 古希腊教育01
    • 第二章 古希腊教育02
    • 第二章 古希腊教育03
    • 第二章 古希腊教育04
    • 第三章 古罗马教育
    • 第四章 西欧中世纪教育01
    • 第四章 西欧中世纪教育02
    • 第五章 文艺复兴与宗教改革时期的教育01
    • 第五章 文艺复兴与宗教改革时期的教育02
    • 第六章 欧美主要国家和日本的近代教育01
    • 第六章 欧美主要国家和日本的近代教育02
    • 第六章 欧美主要国家和日本的近代教育03
    • 第六章 欧美主要国家和日本的近代教育04
    • 第六章 欧美主要国家和日本的近代教育05
    • 第六章 欧美主要国家和日本的近代教育06
    • 第六章 欧美主要国家和日本的近代教育07
    • 第六章 欧美主要国家和日本的近代教育08
    • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮01
    • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮02
    • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮03
    • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮04
    • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮05
    • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮06
    • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮07
    • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮08
    • 第八章 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验01
    • 第八章 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验02
    • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度01
    • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度02
    • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度03
    • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度04
    • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度05
    • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度06
    • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度07
    • 第十章 现代欧美教育思想01
    • 第十章 现代欧美教育思想02

强化提升

01
【考纲重难点提精】

  • 1.1
    常规

    教育学原理

    • 333教育学原理划重点(1)
    • 333教育学原理划重点(2)
    • 333教育学原理划重点(3)
    • 333教育学原理划重点(4)
    • 333教育学原理划重点(5)
  • 1.2
    常规

    教育心理学

    • 333教育心理学划重点(1)
    • 333教育心理学划重点(2)
    • 333教育心理学划重点(3)
    • 333教育心理学划重点(4)
  • 1.3
    常规

    中国教育史

    • 333中国教育史划重点(1)
    • 333中国教育史划重点(2)
    • 333中国教育史划重点(3)
    • 333中国教育史划重点(4)
  • 1.4
    常规

    外国教育史

    • 333外国教育史划重点(1)
    • 333外国教育史划重点(2)
    • 333外国教育史划重点(3)
    • 333外国教育史划重点(4)

02
【分类真题带刷】

  • 2.1
    常规

    教育学原理

    • 2.2
      常规

      教育心理学

      • 2.3
        常规

        中国教育史

        • 333答题技巧训练01
        • 333答题技巧训练02
        • 333答题技巧训练03
        • 导学
        • 第一章 官学制度的建立与“六艺”教育的形成
        • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基01
        • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基02
        • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基03
        • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基04
        • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基05
        • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基06
        • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基07
        • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基08
        • 第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成
        • 第四章 封建国家教育体制的完善01
        • 第四章 封建国家教育体制的完善02
        • 第四章 封建国家教育体制的完善03
        • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展01
        • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展02
        • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展03
        • 第六章 理学教育思想的批判与反思
        • 第七章 近代教育的起步01
        • 第七章 近代教育的起步02
        • 第八章 近代教育体系的建立01
        • 第八章 近代教育体系的建立02
        • 第九章 近代教育体制的变革01
        • 第九章 近代教育体制的变革02
        • 第九章 近代教育体制的变革03
        • 第九章 近代教育体制的变革04
        • 第十章 南京国民政府的教育
        • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践01
        • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践02
        • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践03
        • 第十二章 新民主主义教育的发展
      • 2.4
        常规

        外国教育史

        • 第一章 东方文明古国的教育
        • 第二章 古希腊教育01
        • 第二章 古希腊教育02
        • 第二章 古希腊教育03
        • 第三章 古罗马教育
        • 第四章 西欧中世纪教育
        • 第五章 文艺复兴与宗教改革时期的教育01
        • 第五章 文艺复兴与宗教改革时期的教育02
        • 9
        • 10
        • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮01
        • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮02
        • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮03
        • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮04
        • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮05
        • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮06
        • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮07
        • 第七章 西欧近代教育思想与教育思潮08
        • 19
        • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度01
        • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度02
        • 第九章 欧美主要国家和日本的现代教育制度03
        • 第十章 现代欧美教育思想01
        • 24

      03
      【真题精讲】

      • 3.1
        常规

        311真题套卷

        • 3.2
          常规

          333样卷

          冲刺点睛

          01
          【考前押题】

          • 1.1
            常规

            教育学原理

            • 1.2
              常规

              教育心理学

              • 1.3
                常规

                中国教育史

                • 1.4
                  常规

                  外国教育史

                  02
                  常规
                  考前最后一课

                    • 李政锜老师

                      北京师范大学教育学硕士,具备深厚的专业素养,其授课风格激情洋溢且幽默风趣,讲解逻辑清晰且通俗易懂,对教育学考纲重难点知识分布了如指掌,深谙教育学考研命题规律,其独创的“三段论”、“四段论”及“三部曲”等主观题答题技巧广受学生好评,是典型的“技巧派”名师,人称“十七哥”。
                    • 赵云龙老师

                      北京师范大学硕士。讲授考研课程幽默风趣,深入浅出,擅长将复杂、难懂的考研知识以深入浅出的方式讲授出来。他“列框架、画表格”的学习方法深受学生喜爱‌。
                    • 康维维老师

                      中央民族大学教育学硕士,多年考研授课经验,422分学霸。善用“5w1h”“得骨扩肉”等教学法,深入浅出,条理清楚,助力考生获得高分,并收获文科思维和诸多思考。
                    • 夏天征

                      天津大学教育硕士。秉承“情报就是力量”的精神,数据凸显实力,内容有干货,形式有趣味,结果有分析。
                    • 馨宜

                      延边大学教育学硕士。讲课突出重点,善于总结,对待内容细致认真,课堂氛围轻松风趣,督促学习的同时对学生进行心理按摩,缓解压力,是学生们喜爱的“馨宜老师”
                    • 耿耿

                      青岛大学教育学硕士,擅长把握学生考试心理,可以从备考心理学、应试的角度帮助考生们规划学习进程并制定个性化学习方案。授课风格活泼生动,讲求逻辑,擅长知识点解构和题目拆解,将“复杂的问题简单化”。
                    • 穆沐

                      江苏大学教育学硕士,讲课方式幽默风趣,擅长从多角度进行归纳分析。
                    • 郭剑

                      研途考研院校专业资深分析大咖,对各大院校和专业知识有着极深的了解;思维严谨,层层剖析,帮助学生准确定位目标院校与专业;善于调动学生的积极性和主动性,授课亲切自然,语言幽默诙谐,深受广大考生好评。
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